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“雕塑”模块的定位和意义

来源:江苏苏通广告公司  发布时间:2015-12-28 10:44  人气:

雕塑是在立体的三维空间中,运用实体的特质材料进行造型的一门艺术。通过“雕”和“塑”两种制作方法塑造出可视、可触的,反映人们思想感情和审美理想的艺术形象。 

雕 塑是比较普遍的造型方式和美术门类。无论在美术课上还是生活中,雕塑对于学生来讲并不陌生,是九年义务教育阶段美术课程的学习内容,雕塑也是普通高中美术 课程“绘画·雕塑”选修系列的一个学习模块,相对于九年义务教育阶段中小学美术课上的雕塑学习内容,高中美术“雕塑”模块无论从学习的时间,还是从学习的 范围,都有了进一步的提高与拓展,是高中美术课的一个新的教学内容。在课程实施的过程中,“雕塑”课受到了各地区美术教师的重视,也得到了广大高中学生的 喜爱。 

雕塑可以帮助学生认识造型活动的基本规律和过程,提高表现生活和表达自己思想情感的能力,在激发人的创新精神、发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。 

“雕 塑”模块的学习内容丰富多样。学生在学习中,既可以了解雕塑艺术表现形式与制作过程的鲜明特点,又能够了解雕塑的材料及因材料而产生的加工技法、技艺及工 艺造型手段等,这种综合的艺术实践活动,能够最大限度地满足高中学生在年龄和知识等方面的需求,帮助学生学习美术的知识技能,体验造型活动的情趣。 

雕 塑是世界美术史上历史最久远、传统最丰富的艺术形式之一,它的外表是物质的、冰冷而无生命的,但其内在却涌动着人类的智慧和创造力,以及人类的审美感受和 丰富的情感体验。同时,雕塑又是极具特性的艺术形式,以其独特的三维立体艺术语言体系和造型结构的形式美法则,表现出与众不同的更加深广的艺术境界和审美 意蕴。 

在高中美术课开设“雕塑”选修模块,可以让学生了解和鉴赏古今中外经典雕塑作品,认识不同时代人类的思想感情和审美理想,感受经典 雕塑作品“美”的形式语言和文化内涵。与此同时,通过雕塑制作方法的学习和创作实践,体验雕塑过程的愉悦和趣味,学会用雕塑艺术的形式来表现生活,表达思 想和情感。所以,高中“雕塑”模块的学习,将给予学生高一层次的发展人文精神的空间和审美体验的机会,意义重大。 

本文关键词:雕塑
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